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标题: 用画板做了个勾股定理说课的课件 [打印本页]

作者: a102135 时间: 2011-10-3 15:06 标题: 用画板做了个勾股定理说课的课件

学习了柳烟等老师的课件，用画板做了个勾股定理说课的课件。

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作者: a102135 时间: 2011-10-3 15:22

以前很喜欢蚂蚁老师的作品，可蚂蚁老师好久都没上来了，可见把画板坚持下来实为不易！

作者: dfszlzp 时间: 2011-10-4 08:41

工程浩大值得肯定！
但是没有充分发挥几何画板的动态演示的功能
在论坛上搜索：勾股定理，参考一下已有的动态验证课件
一定会有质的飞跃！

作者: a102135 时间: 2011-10-4 11:58

谢谢dfszlzp的指导，动态验证课件很多，主要考虑和教材配套及学生的基础，所以没有加入更多的验证方法。

作者: shdxinxian 时间: 2011-10-4 16:14

真好!功夫的显露!确实有收获.

作者: 柳烟 时间: 2011-10-4 16:43

3# dfszlzp
动态课件搞得太多了，机器代替学生的头脑，反而培养不了能力，多媒体使用得太多，学生好多脑瘫了。其实用画板玩数学是最明智的。有些老师，生怕学生学少了，了解少了，恨不得将自已这部百科全书硬塞给学生，就拿勾股定理教学来说，一会剪拼证法，一会欧几里德面积证法，一会美国总统证法，一会又是赵爽证法……整多了，学生消化功能差，化不了。象我教了一个害了瘟的班级，千万别这样搞，就是基础好的尖子班，也不可这样搞，因为赵爽证法，或国际数学家大会的图标（弦图）这些玩艺不会考，就是勾股定理的证法也不会考，主要是考题，明智的作法是适度介绍，放在解题指导上，多培养几个考试机器。我一期难得用一次画板上课，因为效果并不是很理想的。再说，时间紧，介绍多了，我担心一学期的计划能否完成就成问题了，你别看那些公开课，无论省级国家级的，花架子多，这样能力那样能力都想培养，到头来，能力差，这些都是表演给别个看的。我觉得会议介绍一个方法，让学生真正理解勾股定理就成了，重点练题。一管之见。

谢谢dfszlzp的指导，动态验证课件很多，主要考虑和教材配套及学生的基础，所以没有加入更多的验证方法。楼主的做法我赞成。

作者: dfszlzp 时间: 2011-10-5 07:30

这是教法的讨论，与画板技术不同
同样一个好的画板课件，不同的老师用会有截然不同的教学效果
这样的辩证观点尤其对数学教师勿须多言
基础差的班级更加要用！
关键是怎么用，什么时候用
太过偏激的观点最好不要公开谈，可以私下议论，
免得误导后来者
对学生而言，应该以鼓励为主，激发兴趣
对教师而言，也应以鼓励为主，不断探索

作者: czmmr1 时间: 2011-10-7 13:19

学习学习，谢谢！

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