3# dfszlzp
动态课件搞得太多了，机器代替学生的头脑，反而培养不了能力，多媒体使用得太多，学生好多脑瘫了。其实用画板玩数学是最明智的。有些老师，生怕学生学少了，了解少了，恨不得将自已这部百科全书硬塞给学生，就拿勾股定理教学来说，一会剪拼证法，一会欧几里德面积证法，一会美国总统证法，一会又是赵爽证法……整多了，学生消化功能差，化不了。象我教了一个害了瘟的班级，千万别这样搞，就是基础好的尖子班，也不可这样搞，因为赵爽证法，或国际数学家大会的图标（弦图）这些玩艺不会考，就是勾股定理的证法也不会考，主要是考题，明智的作法是适度介绍，放在解题指导上，多培养几个考试机器。我一期难得用一次画板上课，因为效果并不是很理想的。再说，时间紧，介绍多了，我担心一学期的计划能否完成就成问题了，你别看那些公开课，无论省级国家级的，花架子多，这样能力那样能力都想培养，到头来，能力差，这些都是表演给别个看的。我觉得会议介绍一个方法，让学生真正理解勾股定理就成了，重点练题。一管之见。
谢谢dfszlzp的指导，动态验证课件很多，主要考虑和教材配套及学生的基础，所以没有加入更多的验证方法。楼主的做法我赞成。 |
